2024年（第二十三次）中国物流学术年会高层次技术技能物流人才培养科产教融合发展专题分论坛于2024年11月17日在廊坊举行。论坛由南昌职业大学、浙江省至善产教融合发展研究院、南昌京迈企业管理有限公司承办，南昌职业大学党委委员、常务副校长、中国物流学会兼职副会长朱占峰主持。邀请了京东教育研究院副院长乔治等7位嘉宾进行主题演讲。主要内容如下：

一、乔治 京东零售-校企合作教育负责人、京东教育研究院执行副院长、高级物流师

演讲题目：电商供应链人才培养探索与实践

面对电商供应链企业的数字化转型，京东以研、产、供、销、服为模型，打造五化理论。与此同时，以电商供应链岗位人才需求为导向，明确各岗位职责和专业能力要求，为人才培养与发展提供了清晰的路径。

响应国家产教融合发展战略，为人才培养提供有力支持。京东极探索创新合作模式，通过共同规划、共同开发、共同搭建、共同组织，实现“人才共育、过程共管、责任共担、利益共享、发展共赢”的合作新目标，破解了校企“合而不深、合而不融”的难题，形成了校企发展命运共同体。

联合政府、行业、企业、学校四方资源，分层分类，精准培养。通过项目引入、实践引入、实训教学引入，为院校赋能核心专业能力，打造校内、校外一体化产业学院，实现共建、共管、共赢。引入先进的教学理念和方法手段，结合企业实际需求开展教学。同时注重校企资源共享，共同开展科研项目、技术服务等，推动产学研深度融合。

构建模块化课程体系，研发技术应用型课程。京东产业学院构建以电商&零售、物流&仓储、AI技术应用实践场景为依托的模块化课程体系。场景涵盖电商供应链领域多个关键环节和核心技能点，有助于学生掌握相关知识和技能。所有课程研发均以技术底座为支撑，形成技术与场景结合的技术应用型课程。此外，产业学院引入电商直播、客服、新零售、物流服务中心等真实项目进校园，为在校学生提供实习就业创业机会。

通过以上人才培养模式的探索与实践，京东取得了丰硕成果。例如，京东与宿迁学院、南昌职业大学、深圳技术大学、新疆乌鲁木齐职业大学等共建京东产业学院成效显著。

综上所述，京东在电商供应链人才培养方面进行了深入探索与实践，取得了显著成效。未来，京东将继续深化校企合作，推动产教融合，为电商供应链行业培养更多高素质人才，推动行业持续健康发展。

二、唐连生 宁波工程学院工程管理专业硕士学位点负责人，宁波临空经济研究院执行院长，浙江省至善产教融合发展研究院特聘研究员、教授、博士

演讲题目：宁波工程学院科产教融合的实践

在科产教融合背景下，当今产业的快速发展和升级对人才提出了新的要求，传统教育模式已难以适应。宁波工程学院以培养高素质应用型人才为目标，秉持“知行合一” 校训，积极开展科产教融合实践。

宁波工程学院建立了完善的实践模式，包括与地方合作处和地方研究院对接，与企业、科研机构建立多元合作机制，共建产业学院、实验室、实习基地等。在产业学院方面，如杭州湾汽车学院等，通过企业家导师介入课程体系、项目一贯式教学等方式，提升人才培养质量。校企联合实验室投入巨大，近五年科研成果丰硕。实习基地布局合理，管理规范，学生实习成果显著。

实践成果显著。在人才培养方面，提升了学生创新能力和就业质量，如在工程管理案例大赛中表现出色，毕业生去向落实率较高。对企业和产业而言，研究院助力企业技术改进，推动产业集群发展，为企业培育众多专业人才。同时，学校获得政府与社会认可，提升了社会影响力。

然而，实践中也面临挑战，如学校和企业存在观念差异、资源协调困难、政策落实问题等。对此，学校通过建立沟通与协调机制、整合资源策略、政策研究与争取等措施积极应对。

展望未来，学校将在新兴产业领域拓展合作，探索国际化合作，提升融合质量，优化课程体系，加强师资队伍建设，深化产业服务，创新构建“科教 + 产教” 双融合人才培养模式，实施 “导师制”，以项目牵头开展一贯制教学，培养学生创新能力，为地方高校应用型人才培养提供范例，推动学校在服务社会中不断发展。

三、陈勇 河南省工商管理类教指委专家委员会委员，河南省商丘市政府特聘物流专家，商丘职业技术学院副教授、博士

演讲题目：贯通式人才培养模式的实践与探索

“就业与升学”并重成为教育的新定位，因此贯通式育人对于融合就业与升学要求具有针对性的作用。为院校迎来重大的发展机遇的同时，也带来包括人才培养模式转型等在内的多项改革的挑战。

贯通式人才培养通过中职、高职和本科等高校联合培养，实现教育资源的共享和优化配置，提高人才�